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* Gaby Molina destaca por su participación en educación y ciencia, ejes de una trayectoria al frente de la SEE
*Morelia, Michoacán, viernes 11 de septiembre de 2026.- La trayectoria de Gabriela Molina Aguilar al frente de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) se caracterizó por una participación constante en actividades educativas, administrativas y de vinculación institucional, con una agenda que también incorporó la ciencia, la tecnología, la innovación y la formación de nuevas vocaciones entre niñas, niños y jóvenes.
Su llegada a la SEE en diciembre de 2022 ocurrió después de haber ocupado responsabilidades en distintos ámbitos de la administración pública, entre ellas la Secretaría de Cultura, el Instituto de la Juventud Michoacana, el DIF estatal, el Sistema Michoacano de Radio y Televisión y la Secretaría de Fomento Económico del Ayuntamiento de Morelia.
Además, fue diputada local y cuenta con un Doctorado en Gobierno y Administración Pública por la Universidad Complutense de Madrid.
Ese perfil le permitió desarrollar una conducción con énfasis en la participación de los distintos sectores educativos. La propia SEE documentó reuniones y trabajos de colaboración con jefaturas de sector, supervisores, directivos y docentes para fortalecer la organización escolar y avanzar en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana.
Pero uno de los aspectos que acompañó su paso por la dependencia, primero fue lograr restablecer ciclos escolares sin suspensión de clases durante cuatro años consecutivos y en segundo lugar, fue el acercamiento de la ciencia a las aulas escolares de las comunidades cercanas y hasta las más apartadas de Michoacán.
*Lectura científica para nuevas generaciones
Uno de los principales vínculos construidos durante su gestión fue con el Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación de Michoacán (ICTI), particularmente mediante el Programa de Lectura Científica.
Molina destacó el alcance de esta estrategia, que durante una década había llegado a más de 150 mil niñas, niños y jóvenes. Para el ciclo 2023-2024 se contempló la impresión de 13 mil ejemplares de textos científicos, mientras que el programa involucraba a estudiantes de educación básica, media superior, educación especial e indígena.
La estrategia no se limitó al castellano. La SEE respaldó la traducción de materiales científicos a lenguas originarias, mientras que el Programa de Lectura Científica incorporó versiones en purépecha, otomí, náhuatl y mazahua, ampliando el acceso al conocimiento científico.
La colaboración también continuó en ciclos posteriores, con nuevas convocatorias y materiales destinados a fortalecer el aprendizaje y la apropiación social de las ciencias entre estudiantes de educación básica y media superior.
En este mismo camino se encuentra la Feria Estatal Infantil “Manos a la Ciencia”, realizada en 2025, donde más de 90 proyectos de estudiantes de primaria y secundaria fueron presentados y evaluados por docentes y especialistas. La iniciativa buscó fortalecer la indagación, el pensamiento crítico y las vocaciones científicas desde edades tempranas.
*Niñas y mujeres, también en la ruta científica
Otro de los rasgos de su agenda fue el impulso a la participación de las niñas en áreas científicas y tecnológicas.
Durante actividades vinculadas con el ICTI, Molina participó en acciones dirigidas a despertar el interés científico entre niñas michoacanas, con recorridos por escuelas y acercamiento con docentes y directivos para subrayar la importancia de estimular desde la infancia las vocaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología.
En febrero de 2026, además, con motivo del Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia, destacó la necesidad de ampliar las oportunidades para que las estudiantes encuentren en el conocimiento científico una herramienta para transformar su realidad.
*Robótica y habilidades STEM
La tecnología también ocupó un espacio relevante.
En febrero de 2026, Gabriela Molina participó en la inauguración del XVII Campeonato Nacional de Robótica y Habilidades STEM, encuentro que congregó a más de 3 mil jóvenes y más de 400 equipos provenientes de distintos estados del país.
Desde la SEE se vinculó esta actividad con el desarrollo de habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, además de presentar la educación tecnológica como una vía para que las nuevas generaciones encuentren proyectos de vida relacionados con la innovación.
*Ciencia, medio ambiente y biodiversidad
La agenda científica también se relacionó con la educación ambiental.
En junio de 2026, Molina participó en la carrera “Michoacán por el Jaguar”, actividad que reunió a estudiantes, investigadores, académicos, ambientalistas y otros sectores para vincular ciencia y conciencia ambiental.
La actividad contempló acciones de conservación mediante cámaras trampa, monitoreo, brigadas y trabajo comunitario; además, los recursos recaudados fueron destinados a investigación científica para conocer la ubicación y población del jaguar en Michoacán.
En ese mismo contexto se promovió “Insectus”, exposición y espacio interactivo de divulgación científica que acercó a niñas, niños y familias al conocimiento de los insectos mediante una combinación de educación, ciencia, arte y cultura.
*Reconocimiento a investigadores e innovación
La relación entre educación y comunidad científica también quedó reflejada en los Premios Estatales de Ciencia, Tecnología e Innovación 2023.
Molina reconoció el trabajo de investigadores, tecnólogos e instituciones, entre ellos especialistas de la Universidad Michoacana, la UNAM, el TecNM y proyectos de innovación tecnológica y energías limpias. La SEE destacó entonces la disciplina, el conocimiento y la contribución social de quienes fueron reconocidos.
*Tecnología con responsabilidad
La incorporación tecnológica no se limitó a robótica o conectividad. Durante su gestión también se abrió el debate sobre el uso responsable de dispositivos móviles en las escuelas.
En este terreno se impulsó el Protocolo para la Regulación de Dispositivos Móviles en Educación Básica, orientado a establecer criterios para el uso de celulares y otros dispositivos dentro de los planteles, con énfasis en la convivencia, la salud emocional y una cultura digital responsable. El tema posteriormente formó parte de la discusión nacional sobre la regulación de dispositivos digitales en las escuelas.
Así, el paso de Gaby Molina por la Secretaría de Educación estuvo acompañado por una visión que combinó su experiencia administrativa y educativa con la participación directa en actividades escolares, la vinculación con docentes y directivos y la apertura de espacios para que la ciencia, la tecnología y la innovación formaran parte de la experiencia educativa de niñas, niños y jóvenes.
Más que limitar la ciencia al ámbito de los laboratorios o centros de investigación, su gestión la llevó a espacios como las aulas, ferias escolares, programas de lectura, competencias de robótica, actividades ambientales y proyectos de divulgación, buscando que el conocimiento científico tuviera presencia desde las primeras etapas de formación.
